摘要:年教育部發(fā)布了高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃,也催化了這一學(xué)科的正式成型,年月,第一批進(jìn)入人工智能學(xué)院的同學(xué),成為了最早吃螃蟹的人。
by 超神經(jīng)去知乎上提這個問題,
—— 在人工智能學(xué)院學(xué)習(xí),是一種怎樣的體驗(yàn)?怕是沒有人會正經(jīng)回答這一題,因?yàn)橛匈Y格回答的人,不僅數(shù)量十分有限,而且剛正式進(jìn)入大學(xué)不過半年。
在 AI 這次浪潮之下,最大的刺激還是來自于市場人才的缺乏, 市場上的高薪行業(yè),也促發(fā)了 AI 人才的培養(yǎng),而承擔(dān)著人才輸送管道的高校, 就成了注入新力量的重要勢力。
2017 年教育部發(fā)布了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》,也催化了這一學(xué)科的正式成型,2018年9月,第一批進(jìn)入人工智能學(xué)院的同學(xué),成為了最早吃螃蟹的人。
大部分高校早有人工智能相關(guān)的學(xué)科方向和課程可選,但都是掛靠在計算機(jī)學(xué)院或者交叉學(xué)科里,人工智能多帶帶成系或者學(xué)院,還是需要一些干貨和勇氣的。
螃蟹總是要吃的,至于這個滋味,估計要等這屆學(xué)生畢業(yè)才會見分曉。
不過,把人工智能多帶帶設(shè)為一個專業(yè),或者多帶帶設(shè)置院系,會是這個浪潮中的一艘快艇嗎?
贊成方:人工智能學(xué)科必須獨(dú)立發(fā)展!各方大佬們的想法,似乎無論何種立場,都言之有理。
隨著人工智能技術(shù)深入生活的各個層面,對人才的迫切需求,必定是穩(wěn)步增長的。
而學(xué)科建設(shè)同樣離不開日積月累的課程設(shè)計、科研投入和產(chǎn)業(yè)配合,希望無論是學(xué)生還是職場人士,又或是研究機(jī)構(gòu)的老師教授,都能在這場大潮中,找到適應(yīng)自己學(xué)習(xí)節(jié)奏的有效方式。
你現(xiàn)在還想就讀人工智能專業(yè)么?
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