問答專欄Q & A COLUMN
謝邀。
C語言已經(jīng)是非常簡潔的編程語言了，數(shù)組肯定不是多余的語法了。可以說，數(shù)組基本上是所有現(xiàn)代高級編程語言不可或缺的語法了。但是C語言中的數(shù)組并不難，題主也不用太擔心自己學不會。
我的上一個回答，討論了C語言中的結構體，它是一種復合數(shù)據(jù)類型，有了結構體，C語言可以應對各種復雜的數(shù)據(jù)模型，比如上一節(jié)的平行四邊形問題。
但是有些問題，就算是結構體，也很難解決。請看下面這個問題：
小明班級有 60 個人，期末考試出成績后，編寫C語言程序找出這 60 個人的最高得分。
這當然不是什么難題，會判斷兩個數(shù)的大小就能解決這個問題。只不過，這 60 個人的成績怎么用 C 語言描述呢？定義 60 個變量？這樣是不是太麻煩了？就算不嫌麻煩，比較兩個數(shù)大小的邏輯怎么寫呢，每兩個變量就得寫一個 if ？
和結構體類似，數(shù)組也是一種復合數(shù)據(jù)類型，只不過，數(shù)組是由一系列相同類型的元素組成的。比如上面 60 人的成績得分，每一個人的得分在C語言中都可以用 float 來定義，屬于同一數(shù)據(jù)類型，所以這 60 個人的成績得分，在C語言中可以定義為：
float score[60];
score 后面的 [60] 表示一共有 60 個 score 這樣的（即 float 類型的）數(shù)據(jù)，所以 60 個同學的成績得分，C語言程序定義這么一個數(shù)組就可以了，并不需要定義多個變量。如果人數(shù)更多，把 60 改大些就可以解決。
請看上圖，我們用方框表示數(shù)組的存儲單元（元素），一系列方框在一起組成了數(shù)組。方框里面的數(shù)字是成績得分，方框外面的數(shù)字是數(shù)組的下標，每個存儲單元可以用數(shù)組名+下標訪問：score[0]，score[1]，score[28] 等等。
注意，在定義數(shù)組時，float score[60]; 這里的 60 表示數(shù)組長度，而在訪問時， score[60] 這里的 60 是指 score 數(shù)組的第 60 個元素。
和我們平常數(shù)數(shù)不同，數(shù)組元素是從“第0個”開始數(shù)的，大多數(shù)編程語言都是這么規(guī)定的。這樣規(guī)定使得訪問數(shù)組元素非常方便，比如 score 數(shù)組中的每個元素占 4 個字節(jié)，則 score[i] 位于從數(shù)組開頭跳過 4 * i 個字節(jié)的存儲位置。score[i] 也可以做左值，i 也可以是表達式：
只要確保下標都是整數(shù)，這些都是合法的。
數(shù)組的初始化結構體相似，例如：
float score[60] = {68.0, 84.2, };
如果定義數(shù)組同時初始化它，可以不指定數(shù)組長度，例如：
float score[] = {68.0, 84.2, 77.7};
這時，編譯器會根據(jù)初始化信息確定 score 數(shù)組的長度為 3。不過，結構體可以互相賦值，數(shù)組卻不能互相賦值：
既然數(shù)組不能互相賦值，也就不能用數(shù)組類型作為函數(shù)的返回值。這部分內容，可能需要討論到指針，鑒于題主才學到數(shù)組，就不展開討論了。
好了，說了這么多，來看一個實例吧，我們使用C語言數(shù)組來記錄小明班同學成績，然后找到最高的成績得分：
例子只使用了 6 個成績做演示，原理是通的，編譯并執(zhí)行上面這段C語言程序，發(fā)現(xiàn)找到最高成績了。
使用數(shù)組下標不能超出數(shù)組的長度范圍，這一點在使用變量做數(shù)組下標時尤其要注意。C語言編譯器并不檢查 score[-1] 或是 score[100] 這樣的訪問越界錯誤，編譯時能順利通過，運行時卻會出錯。
有時候這種錯誤很隱蔽，發(fā)生訪問越界時程序可能并不會立即崩潰，而執(zhí)行到后面某個正確的語句時卻有可能突然崩潰。所以，從一開始寫代碼時就要小心避免出問題，事后依靠調試來解決問題的成本是很高的。
理由一，這種錯誤并不總是顯而易見的，如果題主學了指針，就會發(fā)現(xiàn)指針指向數(shù)組的什么位置只有運行時才知道，編譯時無法檢查是否越界，而運行時檢查數(shù)組訪問越界會影響性能，C語言是極其重視效率的編程語言，所以干脆不檢查了；
理由二， C99 Rationale 指出，C語言的設計精神是：相信每個C程序員都是高手，不要阻止程序員去干他們需要干的事，高手們使用count[-1]這種技巧其實并不少見，不能當作錯誤。
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以我的經(jīng)驗，既然是c語言的數(shù)組，那么他肯定要包含很多指針操作。所以我建議先學習計算機原理。搞清楚，計算機如何存儲對象，變量等。棧區(qū)，堆區(qū)，連續(xù)存儲和鏈式存儲。
理解了這些，你就會理解，數(shù)組是一段連續(xù)存儲空間。每個下標值代表偏移一個單位，也就是地址增加一個數(shù)組類型的所占空間大小。
其實，這些原理符合所有語言特性。你必須理解，一個對象或者結構體，就是一段連續(xù)的存儲空間，如果程序需要訪問他，就要拿到他的首地址，然后通過偏移去依次訪問其成員。這里的首地址有時是對象指針，有時是數(shù)組名稱，有時用取地址符號。
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數(shù)組非常有用，比如在數(shù)碼管顯示的時候，把要顯示的筆畫存入數(shù)組，直接索引數(shù)組就可以了
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排坐坐吃果果。kid[]=3,5,4定義兒童數(shù)組，序號0,1,2小朋友的年齡分別是3,5,4
kid[1]的值就是4
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